C'est quoi?

Le jumelage interculturel?

Le jumelage interculturel est une activité d’échange entre des étudiant.e.s de diverses langues et cultures dans le cadre de leurs études, que ce soit dans un établissement d’enseignement pour adultes, un collège, un cégep ou une université. Cette activité, encadrée par des enseignant.e.s, permet d’apprendre les uns des autres. Le but est de pratiquer et d’améliorer le français pour les non-francophones, mais aussi d’établir des ponts entre étudiant.e.s de différents horizons.

Histoire du projet

Des jumelages interculturels ont lieu depuis le début des années 2000 à l’Université du Québec à Montréal (UQAM). Près de 12 000 jumeaux/jumelles ont participé à cette activité. Les enseignant.e.s de l’UQAM et d’autres institutions d’enseignement postsecondaire souhaitent d’ailleurs partager leurs expériences par le biais de ce site.

Depuis de nombreuses années, des étudiant.e.s apprenant le français à l’École de langues de l’UQAM participent à des jumelages interculturels dans le cadre de leurs cours. Que ce soit dans un cours d’écriture, de grammaire, de lecture ou d’expression orale, les apprenant.e.s. de français rencontrent des francophones pour réaliser ensemble des activités d’apprentissage. L’objectif n’est pas seulement de pratiquer la langue, mais aussi d’en apprendre davantage sur la culture cible, d’échanger dans la réciprocité.

Témoignages

Des expériences d'anciens jumeaux et jumelles

« Cette activité est une excellente méthode pour intégrer les étudiants de différentes origines. À travers le dialogue, nous avons découvert nos réalités et nos similarités. Nous avons eu ainsi l’occasion d’apprendre les uns des autres pour mieux vivre en société.»

Sergei

Étudiant d’un programme de français langue seconde

« J’ai maintenant confiance pour parler avec des francophones. Même si j’ai un petit accent, ils sont capables de me comprendre.»

Julio

Étudiant d’un programme de français langue seconde

«J’ai senti que ma jumelle était contente de rencontrer une Québécoise "pure laine" parce que ses fréquentations se limitent à sa famille, à ses collègues de travail et à son voisinage, qui sont immigrants eux aussi.»

Julie

Étudiante francophone en éducation

«J’aime beaucoup cette forme de jumelage, non seulement pour rencontrer de nouveaux amis et aussi pour mieux comprendre l’histoire et la culture québécoise. J’espère que cette méthode d’enseignement va continuer.»

Wang

Étudiant d’un programme de français langue seconde

« J’ai trouvé ma jumelle Gao très courageuse d’avoir quitté son pays pour le bien de sa famille alors qu’elle ne parlait ni le français, ni l’anglais et qu’elle savait qu’elle baisserait de statut social. Nous croisons souvent des immigrants à Montréal, mais nous prenons rarement le temps de discuter avec eux et de connaître leur histoire et leur culture. Les immigrants ont beaucoup à nous apporter. »

Kelly

Étudiante francophone en psychologie

«Les jumelages ont un impact important non seulement sur l’apprentissage de la langue et de la culture de cette langue, mais aussi sur son enseignement et sur son développement dans une classe de langue pour ceux qui désirent devenir enseignants, car cette activité permet aux enseignants de réfléchir à la façon d’amener la culture dans leur classe de langue.»

Ève

Étudiante en didactique des langues

Pourquoi?

Les bénéfices d'être jumelé.e?

Échanger avec des personnes francophones

Pour les étudiant.e.s en français langue seconde, le principal bénéfice s’avère d’échanger avec des personnes francophones qui viennent du Québec ou d’ailleurs. C’est l’occasion de découvrir la culture francophone dans toute sa diversité, d’en apprendre davantage sur le Québec ou sur les autres sociétés francophones.

Pratiquer la langue française

Le jumelage permet de pratiquer la langue française, que ce soit à l’oral ou à l’écrit, selon la formule de jumelage. À l’oral, le dialogue authentique avec des francophones permet de s’exercer à écouter, à parler, à interagir convenablement. Dans le contexte d’un jumelage par écrit (sur Facebook par exemple), les personnes jumelées peuvent saisir l’occasion de lire, d’écrire des textes ou de clavarder avec les partenaires.

Interagir avec des francophones dans un cadre sécurisant

Le jumelage met de l’avant des interactions authentiques avec des locuteurs et locutrices du français. Ces interactions peuvent être à la fois amusantes et inquiétantes pour un.e apprenant.e. de langue seconde. Heureusement, le jumelage se déroule dans un environnement scolaire sécurisant. Les enseignant.e.s, les jumeaux/jumelles et même les camarades de classe peuvent être là comme soutien.

Les lignes directrices

Une approche pédagogique

Tenir compte des spécificités des jumelages

Les jumelages interculturels sont des activités d’échange qui ont une large portée : ce sont plus que des jumelages linguistiques, ce sont des jumelages pour favoriser la rencontre des personnes de diverses cultures. Découvrez ici le caractère distinct des jumelages interculturels.

Prendre en compte les étapes du jumelage

Les activités de jumelage ne s’improvisent pas : elles doivent être savamment préparées et réalisées pour favoriser l’apprentissage des étudiant.e.s et l’échange interculturel. Consultez la liste des étapes qui sont conseillées pour mener à bien un projet de jumelage.

Suivre les conditions “gagnantes”

La rencontre interculturelle ne va pas nécessairement de soi. Des individus de diverses cultures peuvent se rencontrer sans véritablement communiquer ou sans se comprendre. Pour éviter le plus possible cet écueil, considérez les conditions “gagnantes” suivantes.

Actualités

Les dernières nouvelles

Découvrez des activités récentes concernant le jumelage.

Fiche du CAPRES sur les jumelages interculturels

Le 2 mai 2019 : Les jumelages interculturels à l’UQAM

Un reportage sur les jumelages interculturels au Téléjournal de Radio-Canada

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